Program

I Wprowadzenie do NLP i sztuka komunikowania się, cz. I Komunikacja niewerbalna (20 godz.)

Pierwszy moduł zwięźle zapoznaje z burzliwą historią NLP, jego spektakularnymi odkryciami, a także z podstawowymi założeniami, metodami i modelami, które dotyczą m.in. budowania kontaktu i porozumiewania się. Pozwala również sprawdzić, jak mowa ciała wpływa na jakość naszej komunikacji, także w trakcie tzw. „trudnych rozmów”. Już podczas tego modułu zaczynamy odkrywać czym są i jak funkcjonują tzw. „filtry percepcji”, w jaki sposób ludzie tworzą swoje „mapy świata” oraz jak wpływają one na ich funkcjonowanie, relacje z ludźmi, stopień realizacji swojego potencjału. Jak świadomie rozpoznawać mapy innych i własną? Jak spożytkować w praktyce te umiejętności i wiedzę? Właśnie tym tematom poświęcona jest pierwsza część kursu.

II Sztuka komunikowania się, cz. II Komunikacja werbalna oraz wyznaczanie i realizacja celów (20 godz.)

W trakcie drugiego modułu uczestnicy wzbogacają swoje umiejętności komunikowania się, poznając i trenując posługiwanie się językiem mówionym. Przysłowie głosi, że „język jest źródłem nieporozumień”. Niniejszy moduł uczy, jak im zapobiegać, oraz w jaki sposób je rozpoznawać i naprawiać, kiedy już się pojawią. Rozwija umiejętność aktywnego słuchania, zadawania właściwych pytań, osiągania porozumienia i efektywnego kierowania rozmową. Ponadto uczy w jaki sposób ustalać swoje cele tak, by ich realizację uczynić maksymalnie możliwą do osiągnięcia. Uczestnicy uczą się m.in. zastosowania modelu efektywnego kierowania rozmowami, pomocnego w kontekście zarządzania, negocjacji, rozwiązywania problemów i konfliktów, wspierania rozwoju, coachingu, konsultingu, psychoterapii i innych.

III Zarządzanie wewnętrznymi zasobami i rozwijanie kreatywności (20 godz.)

Moduł trzeci odkrywa przed uczestnikami bogactwo narzędzi wspierających rozwój inteligencji emocjonalnej oraz kontrolowania swojego stanu wewnętrznego, także w sytuacjach, kiedy jest to szczególnie potrzebne. Uczy, w jaki sposób przygotować się do trudnych i wymagających wydarzeń poprzez budowanie dostępu do swoich wewnętrznych zasobów, mocnych stron oraz radzenie sobie z negatywnymi, blokującymi i ograniczającymi doświadczeniami z przeszłości.

IV Modelowanie kompetencji. Efektywne strategie myślenia i działania (20 godz.)

Podczas tego modułu uczestnicy odkrywają swoje strategie postępowania i uczą się jak je odkodować, by mieć nad nimi większą świadomą kontrolę oraz jak je doskonalić. Poznają również „strategie geniuszy”, czyli sprawdzone, odkodowane strategie osób odnoszących sukcesy w swoim myśleniu i działaniu. Pokazuje, jak modelować i stosować strategie geniuszy we codziennym życiu i w pracy. Odkrywamy, w jaki sposób strategie te podnoszą jakość funkcjonowania każdego, kto z nich korzysta. Jak się okazuje geniusze to m.in. ci, którzy harmonijnie łączą możliwości swojego świadomego i nieświadomego umysłu. Wiedząc jak tego dokonać i  czerpiąc przy tym z know how mistrzów, możemy coraz bardziej rozwijać własny geniusz…

V Trans-formacja – aktywowanie nieświadomego potencjału (20 godz.)

W tej części szkolenia uczestnicy odkrywają, że zmiana może odbywać się na różnych poziomach naszej świadomości oraz nieświadomości. Uczą się podstaw wprowadzania w trans, a także wykorzystywania na co dzień naturalnych stanów transu. Podczas modułu uczestnicy poznają także techniki pomagające wzmacniać swoje mocne strony, jak i sposoby radzenia sobie z konfliktami, niepożądanymi zachowaniami i lękiem, często zakorzenionymi właśnie w procesach nieświadomych.

VI Świadomość i nieświadomość w procesie zmian (20 godz.)

„Najlepsze, co możesz zrobić dla siebie i dla innych, to odzyskać swobodną komunikację i przepływ pomiędzy twoją świadomością i nieświadomością” (Brian Alman). Zadaniem modułu VI jest właśnie nauczyć Cię, jak to robić, by pełniej wykorzystywać nieświadomy potencjał w kreatywnym rozwiązywaniu problemów i realizacji celów.

VII Integracja i ewaluacja (20 godz.)

Ewaluacja integruje materiał i umiejętności rozwinięte podczas całego kursu. Zapoznaje z całościowym modelem zbierania informacji, rozpoznawania stanu obecnego u siebie i/lub klienta oraz stanu pożądanego. Uczestnicy wdrażają w praktyce umiejętność formułowania celu oraz opracowywania konkretnych sposobów i strategii jego realizacji. Zwiększają sprawność rozpoznawania i korygowania wszelkich nieprawidłowości podczas pracy nad celem.

Wspomniany model to nieocenione narzędzie podczas diagnozowania stanu obecnego (sytuacji problemowej) oraz w fazie doboru odpowiednich metod, prognozowania i wprowadzania pożądanej zmiany. Ze względu na jego uniwersalność, prostotę i praktyczny charakter, znajduje on zastosowanie w kontekście udzielania wsparcia sobie i innym, w odniesieniu do szerokiego spektrum wyzwań.